مجسّم حضيرة حيوانات | مشروع تربوي لتنمية المهارات اليدوية

يُعدّ التعلّم القائم على المجسّمات من أنجع الأساليب البيداغوجية في المرحلة الابتدائية، لما يتيحه من ربط مباشر بين المعرفة النظرية والتجربة الحسية. ومن هذا المنطلق، جاء مشروع إنجاز مجسّم حضيرة حيوانات ليقدّم نموذجًا تطبيقيًا يبسّط مفاهيم التربية العلمية، ويجعل المتعلم يكتشف عالم الحيوانات الأليفة ووسط عيشها بطريقة ملموسة وتفاعلية.

ويندرج هذا المشروع ضمن الأعمال التطبيقية التي أنجزها طلبة الإجازة في التربية والتعليم بالمعهد العالي للدراسات التطبيقية في الإنسانيات بزغوان (ISEAHZ)، في إطار تكوينهم الأكاديمي والبيداغوجي، بما يعكس وعيًا بأهمية التعلم النشط والعمل بالمشاريع.

🎯 الأهداف التربوية للمشروع

يهدف هذا المشروع إلى:

• تنمية المهارات اليدوية والدقة في القصّ والتجميع

• تعزيز روح التعاون والعمل داخل مجموعات صغيرة

• تبسيط مفهوم الحيوانات الأليفة والتنوّع بينها

• تنمية الملاحظة والقدرة على الوصف

• دعم التعبير الشفاهي والكتابي حول مكوّنات الحضيرة

👧🧒 المستوى الدراسي والمادة

• المستوى المستهدف: السنة الثالثة أو الرابعة ابتدائي

• المادة: التربية العلمية والتكنولوجية

• توظيف تكاملي: عناصر من التربية التشكيلية

• المحور: الوسط الطبيعي والكائنات الحية – الحيوانات الأليفة وبيئتها

• عنوان الدرس: التعرّف إلى الحيوانات الأليفة ووسط عيشها في الحظيرة

🛠️ المواد والأدوات المستعملة

تم إنجاز المجسّم باستخدام مواد بسيطة ومتنوعة، من بينها:

• لوح خشبي كأساس للمشروع

• قصاصات كرتون ملوّن لتجسيد البيوت والحيوانات والأسوار

• قطع خشب لتشكيل بيت إضافي

• ألوان مائية وأقلام تلوين

• غراء لاصق ومقص

• قطع إسفنج أو ورق مجعّد لتمثيل العشب

• أحجار صغيرة لتحديد المسارات

وقد ساعد هذا التنوع في الأدوات على إضفاء بعد جمالي وواقعي على المجسّم.

💰 تكلفة المشروع

قُدّرت الكلفة الجملية للمشروع بحوالي 30 إلى 40 دينارًا، شملت:

• الكرتون

• الألوان المائية

• الغراء

• بعض الإكسسوارات البسيطة (إسفنج، أحجار…)

وهي كلفة مناسبة بالنظر إلى حجم المجسّم وقيمته التعليمية.

🔧 مراحل الإنجاز: من التخطيط إلى الإخراج النهائي

مرّ إنجاز المشروع بعدة مراحل متكاملة:

1. اختيار فكرة حضيرة الحيوانات ورسم مخطّط أولي يحدّد أماكن البيت والحظيرة والممر والبركة

2. قصّ وطَيّ ولصق البيوت والأسوار وتثبيتها على القاعدة

3. إضافة الدارة الكهربائية داخل البيت وتثبيتها بالغراء

4. قصّ أشكال الحيوانات (أبقار، خيول، دجاج…)

5. تثبيت الحيوانات على أعواد خشبية لسهولة وضعها داخل الحضيرة

6. توزيع الحيوانات في أماكن مختلفة لتمثيل التنوّع

7. إضافة الممر الأبيض والبركة الزرقاء

8. تلوين قطع الإسفنج بالألوان المائية لتمثيل العشب

9. استعمال الأحجار لتحديد حدود الممر

10. إجراء اللمسات الأخيرة للتزيين وتصحيح العيوب، والتأكّد من تماسك المجسّم وسهولة نقله إلى القسم

👩‍🏫 توظيف المجسّم داخل القسم

يمكن للمعلم توظيف هذا المجسّم في وضعيات تعليمية متنوّعة، من بينها:

• فتح نقاش جماعي لتسمية الحيوانات وتصنيفها

• التمييز بين الحيوانات الأليفة وبيان فوائد كل منها

• الحديث عن كيفية العناية بالحيوانات

• إنجاز وصف شفاهي وكتابي لمكوّنات الحضيرة

• تقويم مكتسبات المتعلمين عبر أنشطة مثل:

  • تحديد أماكن الحيوانات

  • اقتراح تعديلات على الحضيرة

  • رسم جزء منها في كراسة التلميذ

🌟 القيمة التربوية للمشروع

يمثّل هذا المشروع نموذجًا ناجحًا للتعلّم بالمشروع، حيث يجمع بين المعرفة العلمية، والمهارات اليدوية، والتعبير اللغوي، والعمل الجماعي. كما يبرز قدرة طالبات الإجازة في التربية والتعليم بـ ISEAHZ على تصميم وسائل تعليمية تراعي خصائص المتعلم في المرحلة الابتدائية وتدعم التعلم النشط.

📝 معلومات الطالبات المنجزات للمشروع

• الأسماء: رنيم الكواش / نرمين الهمامي

• القسم والشعبة: الإجازة في التربية والتعليم – السنة الثانية – فوج 6

نؤكد نحن رنيم الكواش ونرمين الهمامي أن هذا المشروع من إنجازنا الشخصي، وأن جميع المعطيات الواردة صحيحة، ونوافق على نشر مشروعنا على موقع Examanet.net في حال تم اختياره ضمن المشاريع المتميزة.