مشروع الدارة الكهربائية البسيطة والمعقّدة | مشروع تطبيقي للابتدائي

تُعدّ المشاريع التطبيقية من أنجع الوسائل البيداغوجية التي تساعد التلميذ على فهم المفاهيم العلمية المجرّدة بطريقة ملموسة وقريبة من واقعه. وفي إطار مادة الإيقاظ العلمي، يواجه عدد من تلاميذ المرحلة الابتدائية صعوبة في استيعاب مفهوم الدارة الكهربائية وأنواعها.
ومن هذا المنطلق، تمّ إنجاز هذا المشروع التربوي التطبيقي الذي يهدف إلى تبسيط الفرق بين الدارة الكهربائية البسيطة والدارة الكهربائية المعقّدة، من خلال نموذج عملي قابل للتوظيف داخل القسم، أُعدّ من طرف طلبة الإجازة في التربية والتعليم بمعهد ISEAHZ.

فكرة المشروع

يرتكز المشروع على إنجاز نموذج تطبيقي يضمّ دارتين كهربائيتين مختلفتين:
دارة كهربائية بسيطة بالتسلسل، ودارة كهربائية معقّدة بالتوازي، مثبتتين على هيكل خشبي واحد، بما يسمح للتلميذ بملاحظة الاختلاف في طريقة التوصيل وطريقة اشتغال المصابيح عند الضغط على القواطع.

الهدف التربوي للمشروع

يهدف هذا المشروع إلى تمكين التلميذ من:

• التعرّف على مفهوم الدارة الكهربائية ومكوّناتها الأساسية

• التمييز بين الدارة الكهربائية البسيطة والدارة الكهربائية المعقّدة

• فهم طريقة اشتغال كل دارة من خلال الملاحظة والتجريب

• تنمية روح الفضول العلمي والتفكير المنطقي

• ربط الجانب النظري بالتطبيق العملي داخل القسم

المستوى الدراسي المستهدف

هذا المشروع موجّه لتلاميذ السنة الخامسة من التعليم الابتدائي، ويتماشى مع قدراتهم المعرفية والذهنية في مادة الإيقاظ العلمي.

المادة والمحور

يندرج المشروع ضمن مادة الإيقاظ العلمي، محور الكهرباء، وهو قابل للتوظيف أثناء تدريس درس الدارة الكهربائية.

المواد والأدوات المستعملة

تمّ اعتماد مجموعة من المواد البسيطة والمتوفّرة، من بينها:

• قواطع كهربائية

• مصابيح كهربائية

• أسلاك توصيل

• هيكل خشبي

• مولّد كهربائي

• صهيرة

• بعض أدوات التثبيت والزينة

تكلفة إنجاز المشروع

تبلغ الكلفة الجملية لإنجاز هذا المشروع حوالي 45 دينارًا تونسيًا، وهي كلفة معقولة مقارنة بالقيمة التربوية والتطبيقية التي يقدّمها النموذج داخل القسم.

مراحل إنجاز المشروع

انطلق العمل بتحضير هيكل خشبي يُستعمل كقاعدة لتثبيت مكوّنات المشروع.
بعد ذلك، تمّ تركيب الدارة الكهربائية البسيطة بالتسلسل، ثم إنجاز الدارة الكهربائية المعقّدة بالتوازي مع الحرص على سلامة التوصيلات الكهربائية.
تمّ تثبيت جميع المكوّنات بعناية على الهيكل، ثم أُضيفت بعض اللمسات الجمالية لجعل النموذج أكثر جاذبية للتلاميذ.
وفي المرحلة الأخيرة، تمّ اختبار اشتغال الدارتين للتأكّد من سلامة المشروع وجاهزيته للاستعمال داخل القسم.

طريقة توظيف المشروع داخل القسم

يمكن للمعلم توظيف هذا المشروع أثناء الحصة عبر:

• تشغيل القواطع لملاحظة إضاءة المصابيح في كل دارة

• توضيح الفرق بين اشتغال الدارة البسيطة والمعقّدة

• طرح أسئلة تحفيزية على التلاميذ حول سبب انطفاء أو بقاء المصابيح

• تشجيع التلاميذ على التنبؤ بالنتائج قبل التجريب

يساعد هذا الأسلوب التفاعلي على ترسيخ المفاهيم العلمية بطريقة ممتعة وفعّالة.

معلومات حول إنجاز المشروع

• إنجاز: نور الهدى الخمسي – آية النفزي

• القسم: السنة الثانية تربية وتعليم (G5A)

• المؤسسة: معهد ISEAHZ

دعوة للتفاعل

ندعو الطلبة والأساتذة إلى مشاركة آرائهم حول هذا المشروع في التعليقات، كما يمكنهم إرسال مشاريعهم أو أفكارهم التربوية عبر البريد الإلكتروني:
📩 contact@examanet.net
وذلك للمساهمة في إثراء المحتوى التربوي بالموقع.